接住了

前陣子讀到媽的筆記本拆解未爆彈的分享，很是佩服。昨天我們家遭到爆彈轟炸了，好險我努力覺察自己，勒住舌頭，讓問題跑一會兒，安定了自己，炸彈炸完，沒有人員受傷。

去年秋天受到朋友成功在家教導孩子中文的激勵，維持跟台灣相等的中文程度，讓我重新燃起自己教三太子中文的信心。雖然每天只有十分鐘的親子天下線上課程，我總記得小時候媽媽鼓勵我『笨鳥慢飛』的經驗，讓我盡量不與他人比較，穩定地帶三隻『緩步』前進。最近我注意到三年級的老大已經反覆看了幾次，但因為只有看影音，隱約記得注音符號但不會運用，我提議讓中班跟幼幼班的弟弟們繼續看線上課程，我利用那十分鐘左右的時間和老大一起練習拼音。老大知道課程對他來說有點幼稚了，與其看已經看過的影片，不如跟我一起學習，所以他也爽快地答應了。

過程中我不斷想到在台灣的媽媽同學們告訴我的，指導孩子功課果真是親子關係的第一殺手呀！遇到學習挫折時，老大反應激烈，罷學擺爛，口出惡言，在在考驗我耐心的底線。昨天的最後一根稻草是我離開幾分鐘去幫弟弟們，老大告訴我最後一個拼音練習ㄧ ㄥ ㄨ V爸爸教他做完了，因為這次過程中學習態度很散漫，我沒有覺察到我耐心也極限了，我隨口說了一句『那你寫鸚鵡的注音給我看？』老大很想快點做完去看卡通，加上他還不熟練怎麼寫，立馬爆炸了！破口大罵我是一個很差的媽媽，從樓下跺腳到樓上，持續了幾十分鐘。老二因為等著哥哥學習完要一起看卡通，但在『想跟哥哥一起看，但哥哥在生氣現在不能一起看』（效忠哥哥）與『不等哥哥自己先看』（媽媽提議但他不想）這兩個期望之間衝突而爆炸了，大哭大鬧後終究衝到房間冷靜區。看著兩個哥哥哭鬧，老三天真地在旁邊直白：「哥哥怎麼了？哥哥生氣了。」繼續模仿大哥說氣話，此舉又秒怒了老大，差點動手打弟弟。我一邊煮晚餐，一邊在可能有危險的時候提醒三個原則（不傷害自己，不傷害他人，不傷害環境），然後還要避開老大開啟的口舌之戰，堅守原則，告訴他冷靜下來學完注音再來討論。

最後老大終於冷靜下來，要我抱抱他，我雖然有點不願意，仍抱著他，把心思放在煮晚餐不要繼續講道理。

睡前我們照常讀個故事，抱抱晚安時老大說：「媽媽你知道我有多愛你嗎？」我說我知道呀。我心裡竊笑，孩子果然是孩子呀，生氣的時候說的話不要放在心上，相反的，他們是在求救，因為不知道怎麼處理自己的情緒風暴。

我想，這次爆炸案好險我不慌不亂，安全下莊，也在轟炸之後連結了孩子。